English French German Spain Italian Dutch Russian Portuguese Japanese Korean Arabic Chinese Simplified

Cek Darah Sebelum Nikah Penting

Label:

Pengecekan darah sebelum menikah sangat penting untuk mengetahui seseorang menderita talasemia carier atau tidak. Hal ini untuk mencegah keturunan yang mengalami anemia akut. Kenapa?
"Kalau pasangan itu dua-duanya punya talasemia carier, 25 persen bisa jadi anaknya akan kena yang akut," ujar Ketua Harian Perhimpunan Orang Tua Penderita Thalassaemia Indonesia, Ruswandi, Minggu (9/5).

Pencegahan dapat dilakukan dengan menghindari perkawinan pembawa sifat (carier). "Makanya sebelum nikah, penting cek darah pasangan," ujarnya kembali menegaskan.

Pengobatan bisa dilakukan dengan transfusi darah yang memakan biaya minimal Rp 10 juta per anak per bulan. Sementara sebagian besar penderita talasemia berasal dari keluarga prasejahtera. "Maka dari itu, kita bersyukur Ibu Ani Yudhoyono mau menjadi ikon kami. Jadi sedikit banyak bisa membantu para penderita," ujarnya kepada Kompas.com.

Talasemia adalah kelainan sel darah merah yang terkena sejak anak-anak dan merupakan penyakit bawaan yang sampai saat ini belum ada obatnya.(kompas.com)

GURU SD SEBERANG KOTA KECEWA

Label:

Honor Pengawas UN Disunat
Sejumlah guru SD di Kecamatan Seberang Kota mengaku kesal kepada kepala cabang dinas pendidikan setempat, lantaran menyunat dana pengawas ujian nasional SD pada Mei 2010 lalu.


Seorang guru yang enggan menyebut namanya kepada Tribun mengaku, honor pengawasan ujian nasional selama tiga hari tidak diberikan sepenuhnya. Sesuai dengan ketentuan setiap guru pengawas mendapatkan Rp 318.000 setelah dipotong pajak. Namun, ia dan sejumlah rekannya hanya menerima Rp 200.000.

"Kami hanya dapat Rp 200.000, padahal letak sekolah yang kami awasi sangat jauh," katanya, Jumat (25/6).

Kekesalan wanita berambut pendek tersebut makin menjadi, lantaran penambahan honor dilakukan setelah diprotes.

Awalnya,  2 Juni lalu, dia hanya mendapat Rp 100.000, namun sikap keras yang diperlihatkan, pihak UPTD pun menambah Rp 100.000 lagi.

"Awalnya saya dikasih Rp 400.000, tapi setelah tahu uang itu untuk empat orang, saya kaget, kenapa hanya segitu. Saya ancam, baru malamnya diantar ke rumah saya, karena teman-teman saya takut memrotes," tuturnya dengan nada tinggi.

Selain itu, dana yang diterima tanpa dilengkapi dengan tanda bukti surat pertanggungjawaban (SPJ), padahal sebagai anggaran resmi yang dikeluarkan oleh dinas pendidikan, harus dilengkapi tanda bukti.

Ironisnya, walau uang pengawas yang diterima tidak sesuai dengan yang dianggarkan, namun dalam laporan UPTD Pendidikan Kecamatan Seberang Kota ke Dinas Pendidikan Tanjung Jabung Barat, tertera jika masing-masing guru menerima sesuai anggaran yang ditetapkan disertai tanda tangan yang bersangkutan.

"Saya tidak ada menandatangani bukti apa-apa, karena uangnya dikasih gitu aja, sisanya dikasih malam hari," katanya.

Informasi yang dihimpun Tribun, memang dana yang diperoleh guru di Seberang Kota berbeda dengan di Kecamatan Tungkal Ilir. Di Tungkal Ilir seluruh guru mendapat jumlah yang sama saat melakukan pengawasan silang UANSD. Kejadian menguatkan, jika UPTD Seberang Kota  diduga kuat melakukan penyunatan dana pengawas.

"Teman-teman saya di kota dapat penuh, padahal sekolahnya dekat, tapi kami yang harus berjalan lima kilometer dikasih
tidak penuh," ungkapnya.

Pascakejadian tersebut, dia dan sejumlah rekan-rekannya akan menyampaikan tindakan penyutanan uang pengawas itu, mengingat laporan yang diterima dari UPTD Kecamatan Seberang Kota diberikan penuh dan dilengkapi tanda tangan.


"Kami akan pertanyakan ke kantor, kenapa kami hanya menerima Rp 200.000," ujarnya.

Ditambahkannya, sejumlah guru pengawas UN bahkan ada yang mendapat Rp 150.000. Hanya lantaran takut akan dipindah ke tempat yang terpencil, guru tersebut enggan melapor.

"Ada yang takut dipindahkan, tapi kalau saya, bila perlu akan saya lapor ke bupati," tegasnya.

Dinas Pendidikan Tanjung Jabung Barat kaget dengan laporan dari pemotongan honor guru pengawas.

Menurut Kabid Dikdas, Jumali, guru pengawas harus mendapat Rp 318.000. Honor tersebut, telah disampaikan kepada UPTD masing-masing serta meminta untuk menyerahkan penuh.

"Kami sudah serahkan uangnya, dan menginstruksikan agar diberikan sepenuhnya, kalau bisa lebih. Karena uang itu kami beri ke UPTD masing-masing kecamatan," ujarnya.

Jumali mengaku Kecamatan Seberang Kota telah melaporkan SPJ penerimaan uang pengawas, disertai tanda tangan guru penerima.  Itu diperoleh dari keterangan bendaharawannya, yang dihubungi melalaui telepon.

"Sudah dilaporkan semua sesuai dengan uang yang kami berikan," ujar pria berkacamata itu.

Untuk mengetahui dugaan korupsi di  UPTD Kecamatan Seberang Kota, pihaknya akan memanggil sejumlah guru pengawas tersebut.

"Kalau memang terbukti, kami akan minta agar diberikan penuh. Nanti kami akan panggil Kecabdsinya," ujarnya.

Ditambahkannya, guru yang mendapat honor pengawas UN tidak sesuai dengan porsi, segera melapor ke Dinas Pendidikan.

Sumber: http://www.tribunjambi.com,Sabtu, 26 Juni 2010

Jelang Pemilu Kada Tanjung Jabung Barat

Label:

Para Kandidat Perebutan Suara

Daerah Ulu-Ilir merupakan kewajiban bagi calon bupati dan wakil bupati Tanjung Jabung barat yang bertarung 21 Oktober mendatang untuk menguasainya. Mengingat letak geografis Tanjabbar berada di dua kawasan besar. Ini juga yang diamani masing-masing calon Bupati, sekaligus sebagai refresentasi domisili warga Tanjung Jabung Barat.

Jika beranjak dari jumlah pemilih tetap pada pemilihan gubernur 19 Juli lalu, jumlah penduduk yang berdomisi di Ulu sebesar 73.878 orang, meliputi Kecamatan Tungkal Ulu, Kecamatan Merlung, Muara Papalik, Renah Mendalu, Batang Asam dan , Tebing Tinggi.

Sedangkan di kawasan Ilir, terdiri dari Kecamatan Tungkal Ilir, Seberang Kota, Bram Itam, Pengabuan, Betara, Kuala Betara, dan Senyerang berjumlah 123.138 orang.
Melihat kuantitas jumlah pemilih tersebut, praktis saja masing-masing kandidat berupaya mencari pasangan yang memiliki keterwakilan dari dua wilayah besar di Tanjung Jabung Barat itu.

Seperti yang dilakukan bakal calon Bupati, Usman-Katamso. Kandidat ini yakin jika keterwakilan sangat menentukan. Usman berasal dari Ilir, Katamso Berasal dari Ulu, yakni Kecamatan Merlung.

Bagitupun pasangan Safrial-Yamin. Sama seperti lima tahun lalu, pasangan yang kemungkinan di usung PDIP telah membuktikan jika keterwakilan Ulu-Ilir mampu mengantar calon Incumbent ini sebagai pemimpin. Dimana Safrial dari Ulu, dan Yamin dari Ilir.
Fenomena ulu-Ilir juga diikuti sejumlah pasangan calon lainnya, yakni Kaswardi-Zulkarnaen. Kaswardi yang berasal dari Tungkal Ilir, berharap mendapat pasokan suara dari Zul, yang berasal dari Ulu (Desa Suban, kecamatan Batang Asam).

Lantas bagaimana kandidat yang hingga kini belum memiliki pasangan? Tentu saja akan mengikuti irama yang telah lama melekat di Bumi Serengkuh Dayung Serentak Ke Tujuan ini. Seperti yang dilakoni bakal calon Bupati, Suharsono. Saat mendaftar dari jalur perseorang ke KPUD beberapa waktu lalu, pria asal Tungkal Ilir ini memastikan mencari pasangan yang berasal dari Ulu.

Tujuannya demi meraih suara yang seimbang antara Ulu dan Ilir. Namun belum diketahui pasti siapa orangnya. Begitupun kandidat yang pernah menjadi calon Bupati Tanjabbar, Amir Sakib. Lima tahun lalu, pria berkumis ini maju berpasangan dengan Ali Anfari, yang juga berasal dari Ulu. Hanya saja, meski menang mutlak di Ilir, namun tidak mampu menggungguli Safrial yang meraih suara maksimal di Ulu.

Calon Lainnya, Amin Abdullah saat berbincang-bincang dengan Tribun beberapa waktu lalu mengatakan, akan mencari pasangan yang berasal dari Ulu. Mengingat basis massanya berasal dari Ilir.
Keterwakilan Ulu-ilir memang diakui pengamat politik lokal, Tanjung Jabung Barat, Erdianto. Hanya saja, persaingan panas akan terjadi di Wilayah Ilir mengingat keberadaan masyarakatnya yang heterogen di banding wilayah ulu. Pria yang juga merupakan Dosen Hukum di UNRI ini mengatakan, umumnya wilayah Ilir terdiri dari pelbagai suku, seperti Batak, Jawa, Bugis, Melayu, Banjar, dan sejumlah Suku lainnya. Inilah alasannya mengapa konstelasi politik di Ilir lebih cair. Sementara di banding dengan Ulu, kondisi masyarakatannya lebih homogen, dimana umumnya warga berasal dari suku Melayu.

"Sudah pasti persaingan ketat di Ilir, karena masyarakatnya heterogen, sementara Ulu homogen. Tapi kalau kedua-duanya berasal dari ili, atau Ulu, kemungkinan tipis harapan untuk menang," katanya.

Tambahnya, setiap calon akan bekerja keras di wilayah mereka masing-masing. "Ilir itu bisa saja dimenangkan siapa saja, karena merupakan kota bersama. Tapi kalau Ulu, sepertinya faktor budaya dan emosional masih kuat, makanya setiap calon berusaha mencari pasangan dari Ulu," katanya.





Copy: http://www.tribunjambi.com

Jauhi Kanker Payudara dengan Jalan Kaki

Label:

UNTUK mengurangi risiko kanker payudara tak perlu sampai berolahraga ekstrim. Bahkan dengan melangkahkan kaki saja kita sudah bisa menjaga kesehatan payudara secara signifikan. Tidak ada kata terlambat untuk bisa merasakan manfaatnya.


Dalam studi yang dipublikasikan dalam Journal of the American Medical Association, para ilmuwan menemukan bahwa perempuan yang rutin melakukan olahraga jalan cepat (brisk walking) di akhir usia 30 dan 40 tahun risiko mereka untuk terkena kanker payudara berkurang dibanding dengan rekan mereka yang malas bergerak.

Penelitian ini melibatkan 74.000 perempuan menopause berusia 50-79 tahun. Mereka adalah responden dalam studi Women's Health Initiative tahun 2002. Hasil studi tersebut antara lain menyimpulkan manfaat terapi sulih hormon untuk mengurangi risiko kanker payudara.

Hasil penelitian mengenai manfaat jalan kaki ini menguatkan berbagai studi yang menyebutkan olahraga secara teratur efektif mengurangi risiko kanker payudara. Selain itu, ternyata tidak ada kata terlambat untuk memulainya.

Responden yang hanya berolahraga jalan cepat 1,5 - 2 jam setiap minggu dan dimulai saat mereka berusia 35 dan 50 tahun juga mendapatkan manfaat penurunan risiko kanker hingga 18 persen. Namun, tentu saja manfaatnya akan lebih bermakna bila olahraganya dimulai sedini mungkin.

Selain berjalan kaki, jenis olahraga lain yang bersifat fun seperti berenang dan bersepeda, jika dilakukan secara teratur akan mengurangi risiko terkena kanker lebih besar lagi, selain juga mendapat bonus jantung lebih sehat dan menjaga berat badan tetap ideal.

copy: http://www.tribunjambi.com

KOSASIH-ISMUNANDAR MAJU PADA PILBUP TANJAB BARAT 2011-2016

Label:


Satu Kandidat Psangan Calon Bupati dan Wakil Bupati tanjung Jabung Barat pada Pemilu Kada 2010 dari jalur Independen sudah mengambil Formulir Pendaftaran di Kantor KPUD Tanjung Jabung Barat pada hari Kamis (24/6). Keduanya adalah pasangan kandidat Kosasih dan Ismunandar. Yang lebih menyakinkan lagi kedua kandidat ini mengklim sudah mendapatkan dukungan dari masyarakat.


Sesuai dengan salah satu ketentuan KPUD Tanjung Jabung Barat, bahwa Calon Perseorangan adalah harus mendapatkan dukungan dari penduduk berusia 17 tahun keatas, atau paling tidak sudah menikah minimal sebanyak 14.224 jiwa penduduk Tanjung Jabung Barat.

Sesuai dengan ketentuan tersebut Kosasih menyatakan bahwa dirinya sudah mendapatkan dukungan yang dibuktikan dengan Fotocopy KTP sebanyak 14.224 jiwa disertai dengan Tanda Tangan dalam Surat Pernyataan Dukungan.

Sementara Ismunandar yang juga mantan Anggota DPRD Tanjung Jabung Barat 2009 dari Ulu yang dikabarkan bakal mendampingi Kosasih sebagai Calon Wakil Bupati periode 2011-2016 nanti, menyatakan telah mendapatkan dukungan murni dari masyarakat Tanjung Jabung Barat “iya kami telah mendapatkan dukungan dari 37 Desa dari Tungkal Ulu dan 25 Desa dari Tungkal Ilir.

Ditambahkan “bahwa mereka maju sebagai Cabup dan Cawabup Tanjung Jabung Barat 2011-2016 nanti adalah usulan usungan dari masyarakat yang menginginkan Tanjung Jabung Barat ini lebih baik kedepan.

Cara Membalik Status di Facebook?? Gampang!!

Label:


Saya perah seketika gak bisa tidur… sampai lemot mata. Akhirnya buka internet ketemua FB orang yang statusnya kalimatnya tebalik gutu. Aneh n lucu gtu. Saya penasaran dan mencobanya ternyata tidak sulit. Nah bagi kamu yang bosen dengan status facebook atau bingung cari ide buat status facebook yang unik, lucu, dan aneh?? baca artikel ini lebih lanjut.

Oke, ide status facebook untuk saat ini adalah dengan membalik tulisan di facebook kamu. Diputar 360 derajat gitu deh.. Kayak di cermin. Bingung maksud saya? pokoknya status facebook kamu akan menjadi ¿¿ɯɐɥɐd ˙ıuı ıʇɹǝdǝs ʞılɐqɹǝʇ.

Gimana? cukup menarik bukan? Okeh.. inilah langkah-langkahnya:
1. Kamu harus login ke akun facebook.
2. Masuk ke flip.joodin.com si pemutar status facebook
3. Tuliskan status yang kamu inginkan disana.
4. Secara otomatis tulisan tersebut akan dibalik oleh programnya. Canggih bukan??
5. Copy status tersebut di bagian status facebook kamu.
6. Publikasikan status itu dan buat temanmu terkesima.
Seperti apa Si pembalik status FB itu? ini dia gambarnya.





Sumber : http://fb.joodin.com/

Pilbup Tanjabar 21 Oktober

Label:

Kuala Betara Blog - Pelaksanaan pemungutan suara pilkada Tanjab Barat dipastikan akan dilakukan 21 Oktober 2010 mendatang.

Ini diketahui setelah KPU setempat menggelar rapat pleno tahapan pelaksanaan pilkada, Rabu kemarin (21/4) di kantor KPU Tanjab Barat. Selain itu, dari hasil pleno tersebut, diketahui tahapan pilkada akan dimulai bulan Mei mendatang, diawali dengan dengan pemuktahiran data pemilih yang terdaftar sebagai pemilih pilbup mendatang.

‘‘Kita telah memplenokan tahap Pemilukada Tanjab Barat. Salah satunya Pilbup akan kita gelar 21 Oktober 2010. Sedangkan tahap awal kami adalah memutakhirkan data penduduk yang terdaftar sebagai pemilih,‘‘ papar Ketua KPUD Tanjung Jabung Barat, H Syahrial, SH melalui, anggota KPU, Hadi Siswa kepada Jambi Ekspres di ruang kerjanya, Kamis ( 22/4).

Dijelaskannya, jadwal tahapan pemilukada itu dibuat berdasarkan Undang-undang Nomor 12 tahun 2008 revisi Undang-undang nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah. Dalam UU tersebut dijelaskan, pemungutan suara paling lambat dilakukan 1 bulan sebelum masa jabatan kepala daerah berakhir. Hal ini apabila menggunakan asumsi satu putaran.

‘‘Bila menggunakan asumsi dua putaran, maka jadwal pemungutan akan dimajukan paling lambat 2 bulan sebelum masa jabatan kepala daerah habis yakni tanggal 27 Januari 2011,‘‘ katanya.

Dijelaskan Hadi, dalam tahapan persiapan pemilukada bupati dan wakil bupati Tanjungjabung Barat ini dibagi menjadi 3 agenda. Yakni pemberitahuan kepada DPRD direncanakan awal Mei 2010. Agenda kedua adalah penyusunan program, penetapan tata cara, pembentukan penyelenggara, dan pendaftaran pemantau dan sosialisasi pemilu kada bupati dan wakil bupati Tanjungjabung Barat.

Sedangkan untuk tahapan penyelenggaraan, lanjut Hadi dibagi menjadi 10 tahapan. Yakni penetapan daftar pemilih yang rencananya dimulai bulan Mei 2010, pendaftaran direncanakan tanggal Juli 2010 dan penetapan calon Bupati dan Wakil Bupati Tanjungjabung Barat direncanakan tanggal Agustus, kampanye September - Oktober 2010 dan masa tenang selama 3 hari yakni sekitar awal Oktober.
Selanjutnya adalah pemungutan suara dan penghitungan suara di TPS, penghitungan suara di KPPS, PPS, PPK, dan KPU, penetapan pasangan calon terpilih, penyampaian hasil penetapan pasangan calon terpilih kepada DPRD. Apabila ada keberatan dan yang terakhir adalah pelantikan bupati dan wakil Bupati Tanjungjabung Barat terpilih.

update : http://www.jambiekspres.co.id

ALAMAT IP

Label:

Berapa Alamat IP Anda?

NamaDomain.com, Semua komputer kini semakin tahu bahwa alamat IP merupakan komponen terpenting dalam terciptanya komunikasi data antarperangkat komputer. Dengan menggunakan sistem pengalamatan ini anda bisa berkomunikasi dengan orang di belahan dunia manapun. Sistem pengalamatan IP tampaknya sudah mendominasi proses komunikasi data di dunia. Meskipun cukup banyak juga tersedia sistem penganalisaan yang lain, mulai dari jaringan komunikasi data antar dua PC sampai komunikasi data antardua benua. Alamat IP dapat dianalogikan sebagai alamat rumah Anda. Ketika seseorang ingin mengirimkan paket untuk anda, yang pertama dicarinya adalah rumah anda.Alamat rumah harus benar-benar spesifik.


Siapa Pengatur Alamat IP?
Sistem pengalamatan IPv4 secara resmi digunakan pada tanggal 1 Januari 1983. Sistem pengalamatan ini dicetuskan, dibentuk, dan kini diatur secara garis besar olah sebuah organisasi yang bernama IANA {Internet Assigned Numbers Authority). Namun, organisasi ini hanya bersifat sebagai pengatur prinsip pada level protokol serta penjaga database informasi pengguna IP seluruh dunia saja.

Hak-hak pengaturan penggunaan IP untuk didistribusikan ke pengguna ditangani oleh sub-organisasi IANA. Sub-organisasi ini sering disebut dengan istilah Regional Internet Registries (RIR).

Saat ini, sudah ada lima organisasi yang bertindak sebagai RIR, yaitu :
1. APNIC (mengurusi regional Asia/Pasifik),
2. ARIN (regional Amerika utara dan Afrika bagian Selatan),
3. LACNIC (regional Amerika Latin dan Kepulauan Karibia),
4. AFRINIC (regional Afrika), dan
5. RIPE (regional Eropa dan area sekitarnya).

RIR inilah yang bertindak sebagai distributor alamat IP ke pengguna di seluruh dunia. Mereka juga menyimpan database informasi seluruh penggunanya untuk masing-masing region. Selain itu, mereka juga berhak menentukan peraturan-peraturan mengenai penggunaan IP di regionnya.

Semua RIR ini biasanya mempunyai perwakilan lagi di masing-masing negara. Misalnya, di Indonesia diwakili oleh organisasi APJII (Asosiasi Penye-lenggara Jasa Internet Indonesia). Jadi jika ingin memiliki alamat IP sendiri, Anda bisa mengurusnya ke perwakilan RIR terdekat, namun dengan syarat-syarat yang sudah terpenuhi.

Badan Pengatur Internet

Internet sebagai salah satu teknologi, tidak akan mungkin bisa berjalan dengan sendirinya kalau tidak ada badan yang mengaturnya. Badan pengatur internet ini adalah organisasi nirlaba yang dapat diikuti oleh siapa saja sebagai anggotanya.

Berikut hirarki dari badan pengatur internet :

1. Internet Society (ISOC) merupakan organisasi paling teratas yang berfungsi untuk mempromosikan internet dan menyetujui protocol-protocol yang akan digunakan sebagai standard protocol di internet dan bertanggung jawab dalam teknologi internetworking beserta aplikasi-aplikasinya. ISOC berdiri pada tahun 1992 yang dikomandani oleh Vinton G. Cerf (penemu konsep TCP/IP dan Bapak Internet). Informasi lengkap tentang ISOC ini dapat diperoleh pada websitenya www.isoc.org

2. Internet Architecture Board (IAB) merupakan badan penasehat bagi ISOC dalam memutuskan suatu standard yang akan diterapkan di Internet. Informasi lengkapnya bisa diperoleh di www.iab.org

3. Internet Assigned Numbers Authority (IANA) adalah unit kerja yang berada di bawah IAB yang bertugas untuk mengatur masalah IP Address, DNS, dan registrasi protocol dan penomoran lainnya yang berlaku pada IP. IANA juga mendelegasikan beberapa wewenang ke beberapa unit kerja yang berada di bawahnya, seperti Internic, ICANN, Apnic, ARIN dan lain-lain. Anda dapat mengunjungi websitenya dengan alamat www.iana.org

4. Internet Research Task Force (IRTF) adalah unit kerja yang berada di bawah IAB yang bertugas untuk melalukan penelitian-penelitian terhadap protocol internet, aplikasi, arsitektur dan teknologi internet, baik untuk jangka pendek maupun jangka panjang serta mempromosikan hasil-hasil penelitian tersebut. Silahkan kunjungi websitenya dengan alamat www.irtf.org

5. Internet Engineering Task Force adalah unit kerja yang berada di bawah IAB yang terdiri dari orang-orang yang berkonsentrasi untuk mengembangkan aplikasi dan arsitektur internet kedepannya. Salah satu tugasnya adalah menerbitkan RFC (request for comment) atas suatu protocol atau standard yang diusulkan oleh seseorang untuk dikomentari oleh publik atas persetujuan dari IAB. Websitenya adalah www.ietf.org



Disadur dari :
Bahan Materi Pelatihan Pembuatan Aplikasi Berbasis Web yang penulis Ikuti di Jakarta, tanggal, 5-9 Desember 2009 di Hotel Jayakarta Jakarta oleh Tenaga Ahli IT Depkominfo RI

Tahapan Pembuatan Website

Label:


Sama seperti membuat sebuah software, untuk membuat sebuah website yang baik juga diperlukan adanya tahapan-tahapan yang harus dilakukan. Setiap tahapan selesai dilakukan, harus dievaluasi apakah tahapan itu telah berjalan dengan baik. Secara garis besar, tahapan itu adalah sebagai berikut:


Planning (perencanaan) : Perencanaan yang baik akan sangat membantu dan menghemat waktu dalam membuat sebuah situs. Hal-hal yang harus dilakukan pada tahap ini adalah :

· Tentukan tujuan situs yang akan dibuat

· Pengumpulan data (user gathering) kemudian menganalisisnya

· Membuat timeline atau jadwal kerja

Design : Pada tahap design ini buatlah design yang menarik, pilihan warna yang sesuai(biasanya 3 warna dasar untuk sebuah website). Design ini sangat penting karena merupakan kesan pertama dengan user. Design yang ada harus membawa imej, tujuan, dan karakteristik yang ingin disampaikan.

Coding (Pemrograman) : Coding adalah tahap implementasi planning dan design yang telah Anda buat. Pada tahap ini Anda akan mengimplementasikan ide-ide dan design yang ada kedunia nyata sesuai dengan teknologi yang dibutuhkan(HTML, css, javascript, php, mysql, dll). Setelah coding selesai Anda melanjutkan ke tahap Testing.

Testing (Uji coba) : Pengujian dilakukan untuk meyakinkan bahwa semua fungsionalitas website telah berjalan dengan baik. Tahapan ini dilakukan untuk kontrol kualitas situs yang Anda buat. Tahapan ini dilakukan baik diserver lokal, maupun di server hosting.

Promosi : Setelah melakukan tahap uji coba, saatnya Anda meluncurkan situs web Anda ke internet untuk mengatakan hallo kepada seluruh duniaJ Promosi merupakan media yang sangat penting untuk membuat situs Anda dikenal dan dilihat oleh banyak orang. Beberapa cara mempromosikan antara lain :

· Promosikan melalui brosur, poster, kartu nama, kop surat

· Melalui Search Engine

· Melalui hubungan kerjasama pemasaran dengan situs lainnya, sehingga Anda dapat menampilkan link di situs tersebut

Maintenance : Setelah situs diluncurkan maka diperlukan tahap pemeliharaan di situs tersebut. Pemeliharaan itu mencakup beberapa hal, antara lain :

· Selalu mengupdate situs dengan isi-isi yang terbaru. Contohnya detik.com yang menerapkan frekuensi pengupdatean yang tinggi.

· Buanglah informasi-informasi yang sudah kadaluarsa.

· Jagalah server Anda dari serangan hacker baik orang maupun software.

· Tambahlah situs Anda dengan fitur-fitur yang beru dan menarik

· Memperbarui design agar user tidak bosan.

Beberapa Teknologi yang umum dan harus dimengerti oleh webmaster antara lain :

URL(Uniform Resource Locator)
URL digunakan sebagai penunjuk lokasi pada internet. URL adalah alamat sebuah website, seperti http://www.google.com/, http://www.yahoo.com/, ftp://anime.ee.itb.ac.id/. Http atau ftp adalah protokolnya, sedangkan http://www.google.com/ merupakan alamat server website tersebut.

Tanpa URL situs Anda tidak akan bisa dikunjungi. Saat ini sudah ada sekitar 4 milyaran situs yang ada di internet artinya ada sekitar 4 milyaran URL yang ada di internet.

TCP/IP
TCP/IP adlah singkatan dari Transfer Control Protokol/Internet Protokol. TCP/IP merupakan protokol yang memungkinkan seluruh komputer yang ada di internet untuk saling berkomunikasi. Kita Bisa mengibaratkan protokol TCP/IP sebagai bahasa seluruh komputer yang terhubung dalam jaringan internet.

IP Address
Setiap Komputer yang terhubung ke internet akan memiliki IP address yang berbeda-beda(unik). Pemberian IP Address ini diatur oleh TCP/IP. TCP/IP menggunakan pengalamatan 32 bit yang tersusun atas 4 angka yang berkisar antara 0 sampai 255 yang dipisahkan oleh tanda titik.

Contoh IP Address misalnya 167.205.3.2

DNS (Domain Name System)
Domain adalah alamat situs Anda di internet, sedangkan IP Address adalah sebuah susunan angka yang unik, yang memberikan suatu alamat pada komputer yang terhubung ke jaringan internet.



Setiap Komputer yang terhubung ke jaringan TCP/IP akan memiliki IP address yang unik. IP address 32 bit ini bukan merupakan hal yang mudah diingat karena merupakan sebuah deretan angka yang unik. DNS ada karena manusia akan lebih mudah mengingat nama daripada angka.
DNS sebenarnya adalah representasi dari IP address, sebagai contoh :
http://www.google.com/ dengan http://64.233.167.99/ Kedua url itu akan menampilkan halaman yang sama, yaitu situs google.



Browser



Browser adalah sebuah program yang digunakan untuk menampilkan halaman web. Browser berkomunikasi dengan web server melalui protokol http, meminta dokumen html, lalu membaca dan menerjemahkan dokumen html tersebut serta menampilkannya ke client. Gambaran cara kerja browser adalah sebagai berikut :



Kriteria Browser yang baik, antara lain :



Mampu menerjemahkan HTML, lebih baik bila sudah mendukung XHTML

Dapat menerjemahkan scripting web seperti javascript,Vbscript, CSS,XML, dan RSS

Dukungan terhadap plugins seperti flashplayer, quicktime, Java Applet, dsb.



Plugins adalah program tambahan pada browser untuk menjalankan suatu aplikasi.
Deskripsi singkat beberapa browser



Internet Explorer



Internet Explorer(IE) adalah browser yang sepaket dalam sistem operasi microsoft windows. IE merupakan browser yang paling banyak digunakan oleh pengguna internet, jadi jangan sampai terlewat melihat tampilan situs yang anda buat dengan browser ini.



Opera



Kelebihan browser ini adlah kecepatannya dalam mendownload dari suatu halaman web.



Firefox



Browser firefox merupakan browser baru yang mengunakan mozilla sebagai mesinnya. Firefox adalah browser yang paling kecil ukurannya saat diinstall. Kelebihan yang lainnya adalah kecepatannya dalam mendownload yang tidak kalah dengan opera. Disamping itu browser ini mendukung berbagai plugins, dan dapat menampilkan halaman web dalam tab-tab. Menurut survey, banyak netter yang kemudian beralih ke browser ini.



Browser Statistik



Browser statistik digunakan untuk mengetahui jumlah user yang menggunakan browser tertentu yang mengunjungi situs anda, anda juga bisa menambahkan fitur ini, untuk mendapatkan feedback browser yang paling diminati user.



Perencanaan dan Perancangan Web



Sekarang kita telah memahami tentang perencanaan dan perancangan web. Perencanaan adalah tahap yang harus dilakukan sebelum membuat situs web. Beberapa hal yang harus dipersiapkan saat membuat situs web antara lain :





· Tentukan terlebih dulu tujuan dan target dari situs yang akan anda buat.

· Tentukan target pengunjung anda dan apa saja yang dapat dilakukan pengunjung di situs yang akan anda buat.

· Rencanakan sistem situs anda dengan matang, intinya managelah situs anda dengan baik

· Buat sitemap dari situs yang akan anda buat.(ini akan sangat membantu)

· Buatlah time schedule pembuatan website dan disiplinlah dengan jadwal yang telah anda buat tersebut.



Tujuan Pembuatan Situs Web



Dalam membuat sebuah situs, boleh dikatakan bahwa tujuan adalah sebuah hal yang fundamental, jangan sampai Anda membuat situs yang tanpa arti dan tujuan. Bentuk design, isi, bahkan sampai pemilihan warna yang akan Anda gunakan itu pun sangat bergantung pada tujuan situs itu dibuat dan imej yang ingin Anda sampaikan.



Beberapa tujuan pembuatan situs, antara lain :

1. Alat pemasaran : Pemasaran melalui internet akan lebih cepat dan jangkauannya akan lebih luas. Situs yang digunakan sebagai alat pemasaran, didalamnya akan berisi company profile ataupun promosi produk atau jasa pelayanan yang ada pada suatu perusahaan. Beberapa hal yang harus diperhatikan pada situs dengan tujuan alat pemasaran adalah :

· Desain halaman web harus menarik

· Menampilkan latar belakang perusahaan

· Situs ini hanya berisi informasi dan tidak dapat melakukan transaksi online melalui situs ini

· Informasi tertang produk atau jasa harus jelas dan menarik
Salah satu contoh situs yang digunakan sebagai alat pemasaran adalah http://www.darisa-im.com/ yang memasarkan produk-produk kimia ke seluruh dunia, atau http://www.oracle.com/ yang berisi company profile dan informasi terbaru tentang software oracle.



2. Nilai Tambah : Sebuah situs web dibuat hanya sebagai nilai tambah. Jadi maksudnya adlah sebenarnya perusahaan tersebut sudah sangat dikenal dan tidak perlu lagi mempromosikan perusahaan mereka melalui situs, namun mereka membuat situs agar perusahaannya tetap mengikuti perkembangan jaman dan tidak dibilang kuno, contohnya adalah http://www.anjjabar.go.id/



3. Katalog : Sebuah situs yang berfungsi sebagai katlog elektronik yang menampilkan produk-produk yang akan dijual oleh suatu perusahaan. Alasannya dibuat website ini adalah sebagai tempat mempromosikan produk-produk sebuah perusahaan, hal ini lebih murah, cepat, dan efisien bila dibandingkan dengan katalog yang dicetak(media cetak), disamping itu pula, bila ada produk yang batu maka situs tersebut dapat segera di update. Pada situs ini pembayaran terhadap produk yang dibeli tidak dapat dilakukan secara online.



4. e-commerce : e-commerce (Electronic Commerce) mulai berkembang di Indonesia sekitar tahun 2000, dan muali menjadi suatu trend baru dalam dunia internet untuk dijadikan media bisnis. E-commerce adalah suatu cara berbelanja atau berdagan secara online atau direct selling yang memanfaatkan fasilitas internet dimana terdapat situs web yang dapat menyediakan layanan “get and delivered”.



Dengan adanya e-commerce diharapkan bisnis dapat dilakukan dimanapun, kapanpun, dan lebih cepat.



Urutan transaksi yang dilakukan dengan e-commerce adalah sebagai berikut :

Find it : Mencari produk yang akan dibeli

Explore it : pelajari dengan baik spesifikasi barang yang akan dibeli

Slect it : Menyimpan barang yang akan dibeli ke dalam shoping cart.

Buy it : Memproses transaksi pembayaran

Ship it : Mengakhiri proses transaksi dan melakukan proses pengiriman Barang.



Tiga metode pembayaran yang dapat dipilih :

Online Processing Credit Card : Pembayaran dilakukan secara online dan real time dangan melakukan proses terhadap credit card.

Money Transfer : Cara ini lebih aman, karena konsumen akan mentransfer langsung uang yang akan dibayarkan untuk membeli suatu produk.

Cash On Delivery : Sistem bayar ditempat, sistem ini hanya dapat dilakukan jika konsumen berada dalam satu kota dengan pihak penyedia produk.
Contoh situs yang telah menerapkan e-commerce adalah http://www.mypaysystems.com/ , http://www.ccnow.com/ , http://www.uni-books.com/



5. e-learning : e-learning dapat didefinisikan sebagi sekolah maya artinya adalah mentransformasikan kegiatan belajar mengejar disekolah dalam bentuk digital yang dijembatani oleh teknologi internet. Dengan e-learning antara guru dan murid tidak perlu berada dalam satu kelas lagi, Siswa diminta belajar terlebih dulu melalui modul-modul yang berisi materi pelajaran lewat situs. Siswa juga mengerjakan latihan, proyek, dan tugas rumah secara online. Kemudian mereka bekomunikasi secara virtual dengan guru melalui chatting, teleconference, maupun email. Contoh situsnya http://e-learning.babastudio.com/



6. Komunitas : Komunitas adalah sebuah situs web yang dibuat dengan tujuan untuk memungkinkan pengnjung berkomunikasi secara bersamaan. Disini adalah tempat berkumpulnya para user untuk berbagi cerita, ide, dan hal lainnya didunia maya ini. Contohnya forum, http://www.friendster.com,dll/



7. Portal : Portal adalah aplikasi berbasis web. Aplikasi ini menyediakan akses suatu titik tunggal dari informasi online terdistribusi, seperti dokumen yang didapat melaui pencarian, kanal berita, dan link ke situs khusus. Dalam situs portal disediakan fasilitas pencarian dan pengorganisasian informasi-informasi. Portal merupakan gerbang yang menghubungkan beberapa situs menjadi suatu komunitas yang besar. Contohnya http://www.cbn.net.id/



8. Personal : Situs personal merupakan situs yang digunakan untuk mempromosikan diri sendiri. Situs ini digunakan untuk menunjukan keexistannya pada dunia maya. Antara lain adalah blog. Blog adalah halaman yang berisi berita yang tujuannya untuk dibaca orang lain. Ada fasilitas gratis untuk membuat blog sendiri di dunia maya yaitu http://www.blogger.com/ , Anda juga bisa membuat blog sendiri kemudian memasangnya secara gratis di geocities atau di tripod. Jika anda ingin mendownload script untuk membuat weblog silahkan download di http://www.pmachine.com/ kemudian menginstallnya pada webserver yang anda miliki.



Pada Dunia web, kita mengenal banyak istilah, beberapa diantaranya adalah web designer, web programer, web administrator, dan web administrator. Secara umum, webmaster mencakup semua profesi tersebut. Kenapa demikian? Karena webmaster adalah sebutan untuk orang yang ahli di dunia web sehingga seorang webmaster tidak hanya bisa mendesain halaman web saja, tetapi juga harus dapat membuat sistemnya dan merawat website tersebut hingga tetap ada dan melindunginya dari kerusakan, baik dari dalam maupun bila menghadapi serangan dari luar.



Secara garis besar dapat disimpulkan tugas seorang webmaster adalah merancanakan, merancang, mengelola, mengembangkan dan memelihara situs web agar tetap dapat berjalan dengan baik serta dapat dinikmati oleh pengunjung

Seorang webmaster juga harus terus belajar, berbagi, dan berkarya. Karena pada hakikatnya seorang layak disebut sebagai webmaster bukan karena jabatan yang disandangnya, namun karena karya dan kontribusi yang diberikannya. Jika Anda sudah memahami bahwa seorang webmaster bukan berorientasi pada jabatan, namun pada karya yang dihasilkannya, ayo kita mulai berusaha menjadi seorang webmaster.

Spesifikasi webmaster
Kadang karena semakin kompleksnya dunia web, istilah webmaster itu digunakan sebagi julukan untuk sebuah tim, bukan seorang saja. Untuk langkah awal belajar sebagai seorang webmaster, maka sebaiknya anda menentukan spesifikasi anda. Spesifikasi yang bisa dipilih antaralain, sebagai berikut :

1. Web Designer
Web designer adalah orang yang tugasnya mendesain halaman web. Sebagai seorang designer sebaiknya Anda mempunya jiwa seni sehingga anda bisa melakukan pemilihan design, layout, dan warna yang akan membuat pengunjung situs Anda merasa nyaman, takjub, dan menjadi pengunjung setia website yang Anda rancang.

Design adalah kesan pertama yang dilihat oleh user, bila kesan petama ini menarik, maka selanjutnya ada kemungkinan situs anda akan dikunjungi terus. Beberapa point penting bagi web designer dalam merancang halaman web adalah sebagai berikut :

· Perhatikan kompabillitas resolusi monitor pengunjung

· Desain harus dirancang semenarik mungkin dan sesuai dengan tujuan situs

· Warna yang dipilih tidak terlalu terang ataupun gelap.

· Navigasi yang baik

· Software yang dapat digunakan oleh web designer untuk mendesain halaman web adalah Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, fireworks, freehand, dll.



2.Web Programer
Web Programer atau web developer sebaiknya harus bisa menguasai beberapa bahasa pemrograman web seperti HTML, DHTML, Javascript, VBScript, Applet. ASP, PHP, ColdFusion, WML, XML, dan masih banyak lagi.

Tugasnya antara lain :

Koding

Membuat, merancang, dan mengelola database

Menggabungkan antara desain dan program
Beberapa software yang dapat digunakan yaitu Dreamweaver, frontpage, Notepad, Ultraedit,dll.

3.Web Animator
Tugas web animator adalah membuat animasi yang dapat menarik perhatian dan minat pengunjung. Dalam membuat animasi web animator juga harus memperhatikan rancangan website yang ada, sehingga animasi tidak merusak atau memperburuk design yang sudah ada.
Software yang dapat digunakan antara lain Macromedia flash, swish, gif animator, livemotion, dll.

4. Web Administrator
Web administrator bertanggung jawab atas berjalannyaq sebuah situs ketika sudah selesai dibuat. Web administrator harus mengetahui dan menguasai perbedaan web server yang ada, baik kelebihannya maupun kekurangannya.

Tugasnya antara lain :

Menginstal web, dan mengatur konfigurasi server

Mengatur DNS dalam sistem

Mengatur account untuk admin dan user

Mengatur konfigurasi keamanan dan firewall.

Melihat beratnya tugas seorang web administrator, maka setidaknya dia harus menguasai IIS, Apache server, Telnet, Windows, NT/2000, Linux, Solaris.

5. Web Content Creator
Web Content Creator bertugas menambahkan content/ mengkonsep content pada website yang sesuai dengan tujuan pembuatan website tersebut.



Disadur dari : Bahan Materi Pelatihan Pembuatan Aplikasi Berbasis Web yang penulis Ikuti di Jakarta, tanggal, 5-9 Desember 2009 di Hotel Jayakarta Jakarta oleh Tenaga Ahli IT Depkominfo RI

Menghapus Showing Post With Label

Label:

Anda pernah tidak merasa terganggu dengan tampilan blog anda yang jika di klik pada salah satu label atau postingan muncul tulisan showing posts with label atau show all posts, dan jika anda sama seperti saya termasuk orang yang ngerasa keganggu dengan munculnya tulisan showing post with label atau show all post.

Jadi jika tidak suka apa yang anda akan lakukan ..?? ea bener sekali menghapus tulisan showing post with label atau show all post, ok sekarang langkah langkah untuk menghilangkan tulisan tampilkan semua posting jika blog anda menggunakan bahasa indonesia jika bahasa ingris ma showing post with label atau show all posts atau lihat gambar dibawah ini :


Bahasa Indonesia




English Version





Cara menghapus atau menghilangkan showing post with label atau show all post :

Pertama anda Login Blogger –>> Layouts –>> Edit HTml –> Centang Expand Widget Template, atau lihat gambar dibawah ini:



2. Terus Cari kode dibawah ini di kotak Edit Html terus hapus kode tersebut:


3. setelah dihapus kode diatas klik save Template
4. menghapus atau menghilangkan show all post telah selesai

Sumber: http://freesmsc.wordpress.com/2009/06/02

Guru Sebagai Jabatan Profesional

Label:

Guru Sebagai Jabatan Profesional

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran siswa kurang di dorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan sistematis. Proses pembejaran lebih diarahkan kepada kemampuan siswa untuk menghafal informasi. Otak siswa dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi tersebut dan tidak berupaya untuk menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari. Akibatnya ketika peserta didik kita lulus dari sekolah, mereka pintar secara teoritis, tetapi miskin dalam aplikasi.

Kenyataan ini berlaku untuk semua mata pelajaran. Mata pelajaran sains tidak dapat mengembangkan kemampuan anak untuk berpikir kritis dan sistematis, karena strategi pembelajaran berpikir tidak digunakan secara baik dalam proses pembelajaran. Mata pelajaran agama, tidak dapat mengembangkan sikap yang sesuai dengan norma-norma agama, karena proses pembelajaran hanya diarahkan agar siswa bisa menguasai dan menghafal materi pembelajaran. Mata pelajaran bahasa tidak diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi, karena yang dipelajari lebih banyak bahasa sebagai ilmu bukan sebagai alat komunikasi. Anak hafal masalah perkalian dan pembagian, tetapi mereka bingung berapa harus membayar manakala ia disuruh membeli 2,5 kg telur, dengan harga satu kilogram Rp 12.500,-; Anak juga hafal langkah-langkah berpidato, tetapi mereka bingung ketika mereka disuruh bicara di muka umum. Gejala-gejala seperti ini merupakan gejala umum dari hasil proses pendidikan kita. Pendidikan di sekolah terlalu menjejali otak siswa dengan berbagai bahan ajar yang harus dihafal. Pembelajaran tidak diarahkan untuk membangun dan mengembangkan karakter serta potensi yang dimiliki oleh peserta didik. Dengan kata lain proses pendidikan kita tidak pernah diarahkan untuk membentuk manusia yang cerdas, memiliki kemampuan memecahkan masalah hidup, serta tidak diarahkan untuk membentuk manusia yang kreatif dan inovatif.

Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa "Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara".

Terdapat beberapa hal yang perlu ditanggapi dari konsep pendidikan menurut undang-undang tersebut. Pertama, pendidikan adalah suatu usaha sadar yang terencana, hal ini berarti proses pendidikan di sekolah bukanlah proses yang dilaksanakan asal-asalan dan untung-untungan, akan tetapi proses yang bertujuan sehingga segala sesuatu yang dilakukan guru dan siswa diarahkan pada pencapaian tujuan. Kedua, proses pendidikan yang terencana diarahkan untuk mewujutkan suasana belajar dan proses pembelajaran. Hal ini berarti pendidikan tidak boleh mengesampingkan proses dan hasil belajar. Akan tetapi bagaimana memperoleh hasil atau proses belajar yang terjadi pada diri siswa. Dengan demikian, dalam pendidikan antara proses dan hasil harus berjalan secara seimbang. Ketiga, suasana belajar dan pembelajaran itu diarahkan agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya, ini berarti proses pendidikan itu harus berorientasi kepada siswa (student active learning). Keempat, akhir dari proses pendidikan adalah kemampuan siswa memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, membentuk kepribadian, memiliki kecerdasan, berakhlak mulia, serta memiliki keterampilan yang diperlukan untuk dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Hal ini berarti proses pendidikan berujung kepada pembentukan sikap, pengembangan kecerdasan atau intelektual, serta pengembangan ketrampilan siswa. Ketiga aspek inilah (sikap, kecerdasan, dan ketrampilan) arah dan tujuan pendidikan yang harus diupayakan.

Tampaknya pelaksanaan pendidikan kita di sekolah belum sesuai dengan harapan tersebut. Mengapa demikian?. Banyak komponen yang dapat mempengaruhinya. Dengan tidak mengesampingkan faktor lain, komponen yang selama ini dianggap sangat mempengaruhi proses pendidikan adalah komponen " guru". Hal ini memang wajar, sebab guru merupakan ujung tombak yang berhubungan langsung dengan siswa sebagai subjek dan objek belajar. Bagaimanapun bagus dan idealnya kurikulum pendidikan, bagaimanapun lengkapnya sarana dan prasarana pendidikan, tanpa diimbangi dengan kemampuan guru dalam mengimplementasikannya, maka semuanya akan kurang bermakna. Oleh sebab itu, untuk mencapai proses dan hasil pendidikan seperti yang diharapkan, sebaiknya dimulai dengan menganalisis komponen guru.

Dalam rangka pencapaian hasil dan proses pembelajaran seperti yang diharapkan, maka upaya pertama yang harus dilakukan adalah memposisikan guru sebagai pekerja yang profesional, mengapa demikian?. Sebab banyak orang termasuk guru sendiri yang meragukan bahwa jabatan guru merupakan jabatan profesional. Ada yang beranggapan bahwa setiap orang bisa menjadi guru. Si Dadap, si Waru, atau siapa saja, walaupun mereka tidak memahami ilmu keguruan dapat saja dianggap sebagai guru, asalkan paham materi pelajaran yang akan diajarkannya. Apakah pandangan seperti itu benar?. Apabila mengajar dianggap hanya sebagai proses penyampaian materi pelajaran, pendapat semacam itu ada benarnya. Konsep mengajar yang demikian, tentunya sangat sederhana, yaitu asal paham informasi yang akan diajarkannya kepada siswa, maka ia dapat menjadi guru. Tetapi mengajar tidak sesederhana itu bukan?. Mengajar tidak sekedar menyampaikan materi pelajaran, akan tetapi suatu proses mengubah perilaku siswa sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Oleh sebab itu dalam poses mengajar terdapat kegiatan membimbing, melatih keterampilan intelektual, keterampilan psikomotorik, dan memotivasi siswa agar memiliki kemampuan inovatif dan kreatif. Oleh karena itu seorang guru perlu memiliki kemampuan merancang dan mengimplementasikan berbagai strategi pembelajaran yang dianggap cocok dengan materi pembelajaran, termasuk di dalamnya memanfaatkan bebagai sumber dan media pembelajaran untuk menjamin efektifitas pembejaran. Dengan demikian, seorang guru perlu memiliki kemampuan khusus, yaitu kemampuan yang tidak mungkin dimiliki oleh orang lain yang bukan guru."A teacher is person charged with the responbility of helping others to learn and to behave in new different ways" (James M. Cooper, 1990). Itulah sebabnya guru adalah pekerjaan profesional yang membutuhkan kemampuan khusus hasil dari proses pendidikan yang dilaksanakan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK).

Untuk meyakinkan bahwa guru sebagai pekerjaan profesional, marilah kita tinjau ciri-ciri pokok dari pekerjaan profesional : (a) Pekerjaan profesional ditunjang oleh suatu ilmu tertentu secara mendalam yang hanya diperoleh dari lembaga-lembaga pendidikan yang sesuai, sehingga kinerjanya didasarkan kepada keilmuan yang dimilikinya. Seorang dokter, psikolog, saintis, ekonom, dan berbagai profesi lainnya dihasilkan dari lembaga-lembaga pendidikan yang relevan dengan profesi tersebut, (b) Suatu profesi menekankan kepada suatu keahlian dalam bidang tertentu yang spesifik sesuai dengan jenis profesinya, (c) Tingkat kemampuan dan keahlian suatu profesi didasarkan kepada latarbelakang pendidikan yang dialaminya yang diakui oleh masyarakat, sehingga semakin tinggi latarbelakang pendidikan akademik sesuai profesinya, semakin tinggi pula tingkat keahliannya.

Dari ketiga ciri perkerjaan profesional yang disebutkan di atas, lalu apa ciri-ciri guru yang profesional dan apa saja yang harus dibekali oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan untuk menghasilkan calon-calon guru yang profesional? Berikut marilah kita simak ciri-ciri guru yang profesional. Ada tujuh komponen yang harus dimiliki seorang guru dalam menjalankan tugasnya sebagai guru yang profesional, yaitu :

a. Guru sebagai sumber belajar; Peran guru sebagai sumber belajar berkaitan erat dengan penguasaan materi pelajaran dengan baik dan benar. Guru yang profesional manakala ia dapat menguasai materi pelajaran dengan baik, sehingga benar-benar ia berperan sebagai sumber belajar bagi anak didiknya. Apapun yang ditanyakan siswa berkaitan dengan materi pelajaran yang diajarkannya, ia akan bisa menjawab dengan penuh keyakinan. Sebagai sumber belajar, guru harus memiliki bahan referensi yang lebih banyak dibandingkan dengan siswanya. Guru harus mampu menunjukkan sumber belajar yang dapat dipelajari oleh siswa yang biasanya memiliki kecepatan belajar di atas rata-rata siswa lainnya.Guru harus mampu melalukan pemetaan materi pelajaran, misalnya dengan menentukan materi inti (core), yang wajib dipelajari siswa, mana materi tambahan, dan mana materi yang diingat kembali karena pernah di bahas.

b. Guru sebagai fasilitator; Sebagai fasilitator guru guru berperan dalam memberikan pelayanan untuk memudahkan siswa dalam kegiatan proses pembelajaran. Agar dapat melaksanakan peran sebagai fasilitator, ada beberapa hal yang harus dipahami guru. Pertama, guru perlu memahami bebagai jenis media dan sumber belajar beserta fungsi masing-masing media tersebut. Pemahaman terhadap media penting, belum tentu suatu media cocok digunakan untuk mengajarkan semua bahan pelajaran. Kedua, guru perlu mempunyai ketrampilan dalam merancang suatu media. Kemampuan merancang media merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru profesional. Dengan merancang media yang cocok akan memudahkan proses pembelajaran, yang pada gilirannya tujuan pembelajaran akan tercapai secara optimal. Ketiga, guru dituntut untuk mampu mengorganisasikan berbagai jenis media serta dapat memanfaatkan sebagai sumber belajar, termasuk memanfaatkan teknologi informasi. Perkembangan tehnolgi informasi menuntut setiap guru untuk dapat mengikuti perkembangan teknologi mutakhir. Melalui teknologi informasi memungkinkan setiap guru bisa menggunakan berbagai pilihan media yang dianggap cocok. Keempat, sebagai fasilitator guru dituntut agar mempunyai kemampuan dalam berkomunikasi dan berinteraksi dengan siswa. Hal ini sangat penting, kemampuan berkomunikasi secara efektif dapat memudahkan siswa menangkap pesan sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar mereka.

c. Guru Sebagai pengelola; Sebagai pengelola pembelajaran (learning manager), guru berperan dalam menciptakan iklim belajar yang memungkinkan siswa dapat belajar secara nyaman. Melalui pengelolaan kelas yang baik guru dapat menjaga kelas agar tetap kondusif untuk terjadinya proses belajar seluruh siswa. Sebagai menager guru memiliki empat fungsi umum. Pertama, merencanakan tujuan belajar. Fungsi perencanaan merupakan fungsi yang sangat penting bagi seorang manajer. Kegiatan dalam melaksanakan fungsi perencanaan diantaranya memperkirakan tuntutan dan kebutuhan, menentukan tujuan, menulis silabus, menentukan topik yang akan dipelajari, mengalokasikan waktu, serta menentukan sumber yang diperlukan. Melalui fungsi ini guru berusaha menjembatani jurang dimana murid berada dan kemana mereka harus pergi. Keputusan semacam ini menuntut kemampuan berpikir kreatif dan imajinatif. Kedua, mengorganisasikan berbagai sumber belajar untuk mewujudkan tujuan belajar. Fungsi pengorganisasian melibatkan penciptaan secara sengaja suatu lingkungan pembelajaran yang kondusif serta melakukan pendelegasian tanggung jawab dalam rangka mewujutkan tujuan program pembelajaran yang telah direncanakan. Ketiga memimpin yang meliputi memotivasi, mendorong, dan menstimulasi siswa. Fungsi memimpin adalah fungsi yang bersifat pribadi yang melibatkan gaya tertentu. Tugas memimpin adalah berhubungan dengan membimbing, mendorong, dan mengawasi siswa sehingga mereka dapat mencapai tujuan yang telah ditentukan. Keempat mengawasi segala sesuatu apakah sudah berfungsi sebagaimana mestinya atau belum dalam rangka pencapaiaan tujuan. Fungsi mengawasi bertujuan untuk mengusahakan peristiwa-peristiwa yang sesuai dengan rencana yang telah disusun. Dalam batas-batas tertentu fungsi pengawasan melibatkan pengambilan pengawasan yang terstruktur, walaupun proses tersebut sangat kompleks.

d. Guru sebagai demonstrator; Peran guru sebagai demonstrator adalah peran guru agar dapat mempertunjukkan kepada siswa segala sesuatu yang dapat membuat siswa lebih mengerti dan memahami setiap pesan yang disampaikan. Ada dua konteks guru sebagai demonstrator. Pertama, sebagai demonstrator berarti guru harus menunjukkan sifat-sifat terpuji dalam setiap aspek kehidupan, dan guru merupakan sosok ideal yang dapat diteladani siswa. Kedua, sebagai demonstrator guru harus dapat menunjukkan bagaimana caranya agar setiap materi pelajaran bisa lebih dipahami dan dihayati oleh setiap siswa.

e. Guru sebagai pembimbing; Seorang guru dan siswa seperti halnya petani dengan tanamannya. Seorang petani tidak bisa memaksa agar tanamannya cepat tumbuh dengan menarik batang atau daunnya. Tanaman itu akan berbuah manakala ia memiliki potensi untuk berbuah serta telah sampai pada waktunya untuk berbuah. Tugas seorang petani adalah menjaga agar tanamannya itu tumbuh dengan sempurna, tidak terkena hama dan penyakit yang bisa menyebabkan tanaman tidak berkembang dan tidak tumbuh dengan sehat, hingga tanaman menghasilkan buah. Demikian juga halnya seorang guru. Guru tidak dapat memaksa agar siswanya jadi " ini" atau jadi " itu". Siswa akan tumbuh dan berkembang sesuai dengan kemampuannya. Tugas guru adalah menjaga, mengarahkan, dan membimbing agar siswa tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensinya. Agar guru dapat berperan sebagai pembimbing, ada dua hal yang harus dimiliki. Pertama, guru harus memahami anak didik yang sedang dibimbingnya. Misalnya memahami tentang gaya dan kebiasaa belajarnya, memahami potensi dan bakatnya. Kedua, guru harus memahami dan terampil dalam merencanakan, baik merencanakan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai, maupun merencanakan proses pembelajaran. Proses bimbingan akan dapat dilakukan dengan baik, manakala sebelumnya guru merencanakan hendak dibawa kemana siswanya, apa yang harus dilakukan, dan lain sebagainya.

f. Guru sebagai motivator; Dalam proses pembelajaran motivasi merupakan salah satu aspek dinamis yang sangat penting. Sering terjadi siswa yang kurang berprestasi bukan disebabkan oleh kurangnya kemampuan. Tetapi disebabkan oleh kurangnya motivasi untuk belajar. Oleh karena itu untuk memperoleh hasil belajar yang optimal, guru dituntut kreatif untuk dapat membangkitkan motivasi belajar siswa. Beberapa hal yang patut diperhatikan agar dapat membangkitkan motivasi belajar adalah sebagai berikut : (1) Memperjelas tujuan yang ingin dicapai, (2) membangkitkan minat siswa, (3) Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, (4) Memberi pujian yang wajar terhadap keberhasilan siswa, (5) Memberikan penilaian yang positif, (6) Memberi komentar tentang hasil pekerjaan siswa, dan (7) menciptakan persaingan dan kerjasama.

g. Guru sebagai evaluator; Sebagai evaluator, guru berperan untuk mengumpulkan data atau informasi tentang keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan. Evaluasi tidak hanya dilakukan terhadap hasil akhir pembelajaran (berupa nilai atau angka-angka) tetapi juga dilakukan terhadap proses, kinerja, dan skill siswa dalam proses pembelajaran. Kegiatan yang bertujuan untuk menilai keberhasilan siswa memegang peranan penting. Sebab melalui evaluasi guru dapat menentukan apakah siswa yang diajarkannya sudah memiliki kompetensi yang telah ditetapkan, sehingga mereka layak diberikan program pembelajaran baru; atau malah sebaliknya siswa belum bisa mencapai standar minimal, sehingga mereka perlu diberikan remedial. Sering guru beranggapan bahwa evaluasi sama dengan melakukan "tes", artinya guru telah melakukan evaluasi manakala ia telah melakukan tes. Hal ini tentu kurang tepat, sebab evaluasi adalah suatu proses untuk menentukan nilai atau makna tertentu pada sesuatu yang dievaluasi. Dengan demikian tes hanya salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menentukan makna tersebut. Kelemahan yang sering terjadi dengan pelaksanaan eveluasi selama ini adalah guru dalam menentukan keberhasilan siswa terbatas hanya pada hasil tes yang dilakukan secara tertulis. Akibatnya sasaran pembelajaran hanya terbatas pada kemampuan siswa untuk mengisi soal-soal yang biasa keluar dalam tes. Oleh karena itu evaluasi semestinya juga dilakukan terhadap proses pembelajaran. Hal ini sangat penting sebab evaluasi terhadap proses pembelajaran pada dasarnya evaluasi terhadap keterampilan intelektual secara nyata.

Untuk menghasilkan guru-guru yang profesional merupakan suatu tugas berat yang harus diemban oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) sebagai lembaga yang perperan dalam mempersiapkan tenaga guru, dalam hal ini dilakukan oleh tenaga-tenaga ahli (dosen) yang profesional juga. Dalam mempersiapkan calon guru yang profesional ke depan disarankan bahwa kegiatan perkuliahan yang membekali para calon guru, harus menunjukkan beberapa kriteria pembelajaran yang relevan bagi profesi guru, yaitu (1) Calon guru perlu dipersiapkan untuk mengajar dengan strategi yang tepat, mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, dan mampu mengevaluasi hasil pembelajaran, (2) Perkuliahan lebih efektif bila ditanamkan pengalaman belajar seperti menggali dan mengolah informasi, bukan memberi informasi, (3) Para dosen perlu mengembangkan ketrampilan bertanya yang dirancang untuk membantu para calon guru untuk berpikir kritis mengenai materi yang dipelajari, dan membangkitkan kemampuan calon guru untuk dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan, (5) strategi perkuliahan bagi calon guru perlu diarahkan untuk membangun kesadaran terhadap kesulitan-kesulitan konsepsi, melatih keterampilan, dan menumbuhkan sikap ingin tahu. Kita harus menyadari bahwa apapaun yang diperoleh dan dialami oleh calon guru selama dipersiapkan di Lembaga pendidikan guru (pre-service) cenderung akan berbekas dan akan ditiru dalam menjalankan tugasnya sebagai seorang guru kelak.

Semoga Ada Manfaatnya.
SUMBER: http://lemlit-usk.net/index.php/arsip/112-guru

TUJUAN PEMBELAJARAN SEBAGAI KOMPONEN PENTING DALAM PEMBELAJARAN

Label:

KUALA BETARA BLOG'S
A. Tujuan Pembelajaran 
Kegiatan menyusun rencana pembelajaran merupakan salah satu tugas penting guru dalam memproses pembelajaran siswa. Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional yang dituangkan dalam Permendiknas RI No. 52 Tahun 2008 tentang Standar Proses disebutkan bahwa salah satu komponen dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yaitu adanya tujuan pembelajaran yang di dalamnya menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.


Agar proses pembelajaran dapat terkonsepsikan dengan baik, maka seorang guru dituntut untuk mampu menyusun dan merumuskan tujuan pembelajaran secara jelas dan tegas. Oleh karena itu, melalui tulisan yang sederhana ini akan dikemukakan secara singkat tentang apa dan bagaimana merumuskan tujuan pembelajaran. Dengan harapan dapat memberikan pemahaman kepada para guru dan calon guru agar dapat merumuskan tujuan pembelajaran secara tegas dan jelas dari mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya..

B. Apa Tujuan Pembelajaran itu?
Salah satu sumbangan terbesar dari aliran psikologi behaviorisme terhadap pembelajaran bahwa pembelajaran seyogyanya memiliki tujuan. Gagasan perlunya tujuan dalam pembelajaran pertama kali dikemukakan oleh B.F. Skinner pada tahun 1950. Kemudian diikuti oleh Robert Mager pada tahun 1962 yang dituangkan dalam bukunya yang berjudul Preparing Instruction Objective. Sejak pada tahun 1970 hingga sekarang penerapannya semakin meluas hampir di seluruh lembaga pendidikan di dunia, termasuk di Indonesia.
Merujuk pada tulisan Hamzah B. Uno (2008) berikut ini dikemukakan beberapa pengertian yang dikemukakan oleh para ahli. Robert F. Mager (1962) mengemukakan bahwa tujuan pembelajaran adalah perilaku yang hendak dicapai atau yang dapat dikerjakan oleh siswa pada kondisi dan tingkat kompetensi tertentu. Kemp (1977) dan David E. Kapel (1981) menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran suatu pernyataan yang spesifik yang dinyatakan dalam perilaku atau penampilan yang diwujudkan dalam bentuk tulisan untuk menggambarkan hasil belajar yang diharapkan. Henry Ellington (1984) bahwa tujuan pembelajaran adalah pernyataan yang diharapkan dapat dicapai sebagai hasil belajar. Sementara itu, Oemar Hamalik (2005) menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsung pembelajaran .


Meski para ahli memberikan rumusan tujuan pembelajaran yang beragam, tetapi semuanya menunjuk pada esensi yang sama, bahwa : (1) tujuan pembelajaran adalah tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran; (2) tujuan dirumuskan dalam bentuk pernyataan atau deskripsi yang spesifik. Â Yang menarik untuk digarisbawahi yaitu dari pemikiran Kemp dan David E. Kapel bahwa perumusan tujuan pembelajaran harus diwujudkan dalam bentuk tertulis. Hal ini mengandung implikasi bahwa setiap perencanaan pembelajaran seyogyanya dibuat secara tertulis (written plan).

Upaya merumuskan tujuan pembelajaran dapat memberikan manfaat tertentu, baik bagi guru maupun siswa. Nana Syaodih Sukmadinata (2002) mengidentifikasi 4 (empat) manfaat dari tujuan pembelajaran, yaitu: (1) memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri; (2) memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar; (3) membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran; (4) memudahkan guru mengadakan penilaian.

Dalam Permendiknas RI No. 52 Tahun 2008 tentang Standar Proses disebutkan bahwa tujuan pembelajaran memberikan petunjuk untuk memilih isi mata pelajaran, menata urutan topik-topik, mengalokasikan waktu, petunjuk dalam memilih alat-alat bantu pengajaran dan prosedur pengajaran, serta menyediakan ukuran (standar) untuk mengukur prestasi belajar siswa.


B . Bagaimana Merumuskan Tujuan Pembelajaran?
Seiring dengan pergeseran teori dan cara pandang dalam pembelajaran, saat ini telah terjadi pergeseran dalam perumusan tujuan pembelajaran. W. James Popham dan Eva L. Baker (2005) mengemukakan pada masa lampau guru diharuskan menuliskan tujuan pembelajarannya dalam bentuk bahan yang akan dibahas dalam pelajaran, dengan menguraikan topik-topik atau konsep-konsep yang akan dibahas selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Tujuan pembelajaran pada masa lalu ini tampak lebih mengutamakan pada pentingnya penguasaan bahan bagi siswa dan pada umumnya yang dikembangkan melalui pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher-centered). Namun seiring dengan pergeseran teori dan cara pandang dalam pembelajaran, tujuan pembelajaran yang semula lebih memusatkan pada penguasaan bahan, selanjutnya bergeser menjadi penguasaan kemampuan siswa atau biasa dikenal dengan sebutan penguasaan kompetensi atau performansi. Dalam praktik pendidikan di Indonesia, pergeseran tujuan pembelajaran ini terasa lebih mengemuka sejalan dengan munculnya gagasan penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi.


Selanjutnya, W. James Popham dan Eva L. Baker (2005) menegaskan bahwa seorang guru profesional harus merumuskan tujuan pembelajarannya dalam bentuk perilaku siswa yang dapat diukur yaitu menunjukkan apa yang dapat dilakukan oleh siswa tersebut sesudah mengikuti pelajaran.

Berbicara tentang perilaku siswa sebagai tujuan belajar, saat ini para ahli pada umumnya sepakat untuk menggunakan pemikiran dari Bloom (Gulo, 2005) sebagai tujuan pembelajaran. Bloom mengklasifikasikan perilaku individu ke dalam tiga ranah atau kawasan, yaitu: (1) kawasan kognitif yaitu kawasan yang berkaitan aspek-aspek intelektual atau berfikir/nalar, di dakamnya mencakup: pengetahuan (knowledge), pemahaman (comprehension), penerapan (application), penguraian (analysis), memadukan (synthesis), dan penilaian (evaluation); (2) kawasan afektif yaitu kawasan yang berkaitan aspek-aspek emosional, seperti perasaan, minat, sikap, kepatuhan terhadap moral dan sebagainya, di dalamnya mencakup: penerimaan (receiving/attending), sambutan (responding), penilaian (valuing), pengorganisasian (organization), dan karakterisasi (characterization); dan (3) kawasan psikomotor yaitu kawasan yang berkaitan dengan aspek-aspek keterampilan yang melibatkan fungsi sistem syaraf dan otot (neuronmuscular system) dan fungsi psikis. Kawasan ini terdiri dari : kesiapan (set), peniruan (imitation, membiasakan (habitual), menyesuaikan (adaptation) dan menciptakan (origination). Taksonomi ini merupakan kriteria yang dapat digunakan oleh guru untuk mengevaluasi mutu dan efektivitas pembelajarannya.

Dalam sebuah perencanaan pembelajaran tertulis (written plan/RPP), untuk merumuskan tujuan pembelajaran tidak dapat dilakukan secara sembarangan, tetapi harus memenuhi beberapa kaidah atau kriteria tertentu. W. James Popham dan Eva L. Baker (2005)Â menyarankan dua kriteria yang harus dipenuhi dalam memilih tujuan pembelajaran, yaitu: (1) preferensi nilai guru yaitu cara pandang dan keyakinan guru mengenai apa yang penting dan seharusnya diajarkan kepada siswa serta bagaimana cara membelajarkannya; dan (2) Â analisis taksonomi perilaku sebagaimana dikemukakan oleh Bloom di atas. Dengan menganalisis taksonomi perilaku ini, guru akan dapat menentukan dan menitikberatkan bentuk dan jenis pembelajaran yang akan dikembangkan, apakah seorang guru hendak menitikberatkan pada pembelajaran kognitif, afektif ataukah psikomotor.

Menurut Oemar Hamalik (2005) bahwa komponen-komponen yang harus terkandung dalam tujuan pembelajaran, yaitu (1) perilaku terminal, (2) kondisi-kondisi dan (3) standar ukuran. Hal senada dikemukakan Mager (Hamzah B. Uno, 2008) bahwa tujuan pembelajaran sebaiknya mencakup tiga komponen utama, yaitu: (1) menyatakan apa yang seharusnya dapat dikerjakan siswa selama belajar dan kemampuan apa yang harus dikuasainya pada akhir pelajaran; (2) perlu dinyatakan kondisi dan hambatan yang ada pada saat mendemonstrasikan perilaku tersebut; dan (3) perlu ada petunjuk yang jelas tentang standar penampilan minimum yang dapat diterima.

Berkenaan dengan perumusan tujuan performansi, Dick dan Carey (Hamzah Uno, 2008) menyatakan bahwa tujuan pembelajaran terdiri atas: (1) tujuan harus menguraikan apa yang akan dapat dikerjakan atau diperbuat oleh anak didik; (2) menyebutkan tujuan, memberikan kondisi atau keadaan yang menjadi syarat yang hadir pada waktu anak didik berbuat; dan (3) menyebutkan kriteria yang digunakan untuk menilai unjuk perbuatan anak didik yang dimaksudkan pada tujuan.

Telah dikemukakan di atas bahwa tujuan pembelajaran harus dirumuskan secara jelas. Dalam hal ini Hamzah B. Uno (2008) menekankan pentingnya penguasaan guru tentang tata bahasa, karena dari rumusan tujuan pembelajaran itulah dapat tergambarkan konsep dan proses berfikir guru yang bersangkutan dalam menuangkan idenya tentang pembelajaran.

Pada bagian lain, Hamzah B. Uno (2008) mengemukakan tentang teknis penyusunan tujuan pembelajaran dalam format ABCD. A=Audience (petatar, siswa, mahasiswa, murid dan sasaran didik lainnya), B=Behavior (perilaku yang dapat diamati sebagai hasil belajar), C=Condition (persyaratan yang perlu dipenuhi agar perilaku yang diharapkan dapat tercapai, dan D=Degree (tingkat penampilan yang dapat diterima)

FUNGSI MANAJEMEN : PERENCANAAN, PENGORGANISASIAN, PENGARAHAN, PENGENDALIAN

Label:

KUALA BETARA BLOG'S: Dalam Manajemen terdapat fungsi-fungsi manajemen yang terkait erat di dalamnya. Pada umumnya ada empat (4) fungsi manajemen yang banyak dikenal masyarakat yaitu fungsi perencanaan (planning), fungsi pengorganisasian (organizing), fungsi pengarahan (directing) dan fungsi pengendalian (controlling). Untuk fungsi pengorganisasian terdapat pula fungsi staffing (pembentukan staf). Para manajer dalam organisasi perusahaan bisnis diharapkan mampu menguasai semua fungsi manajemen yang ada untuk mendapatkan hasil manajemen yang maksimal.
Di bawah ini akan dijelaskan arti definisi atau pengertian masing-masing fungsi manajemen - POLC :

1. Fungsi Perencanaan / Planning
Fungsi perencanaan adalah suatu kegiatan membuat tujuan perusahaan dan diikuti dengan membuat berbagai rencana untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan tersebut.
2. Fungsi Pengorganisasian / Organizing
Fungsi perngorganisasian adalah suatu kegiatan pengaturan pada sumber daya manusia dan sumberdaya fisik lain yang dimiliki perusahaan untuk menjalankan rencana yang telah ditetapkan serta menggapai tujuan perusahaan.
3. Fungsi Pengarahan / Directing / Leading
Fungsi pengarahan adalah suatu fungsi kepemimpinan manajer untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi kerja secara maksimal serta menciptakan lingkungan kerja yang sehat, dinamis, dan lain sebagainya.
4. Fungsi Pengendalian / Controling
Fungsi pengendalian adalah suatu aktivitas menilai kinerja berdasarkan standar yang telah dibuat untuk kemudian dibuat perubahan atau perbaikan jika diperlukan.
Sumber: http://organisasi.org
Enhanced by Zemanta

Cara Menyembunyikan Status Online Pada Facebook

Label:


Pada dasarnya fasilitas status online (chatting) pada facebook akan memudahkan teman-teman anda mengtahui apakah anda dengan online atau tidak. Dengan begitu teman-teman anda dapat berkomunikasi secara langsung dengan anda dengan fasilitas chatting yang ada. Tetapi ada kalanya fasilitas status online ini malah membuat anda terganggu.
Ada banyak alasan mengapa anda tidak ingin diketahui teman-teman anda kalau anda sedang online di facebook.  Mulai takut diketahui oleh boss kalau sedang facebook-an, takut diisengin oleh orang lain, lagi malas chatting dan berbagai macam alasan lainnya.
Lalu bagaimana cara menyembunyikan status online facebook anda. Caranya cukup mudah, ikuti petunjuk berikut ini :
  • Login ke account facebook anda

  • Klik panel facebook chatting (Obrolan) pada bagian kanan baah dari layar monitor anda

  • Klik Options (Opsi)

  • Klik Go Offline (Jadikan Offline)

Setelah langkah-langkah diatas, teman-teman anda tidak akan mengetahui kalau anda sedang online lewat facebook. Dengan ini juga anda tidak akan mengetahui siapa saja teman anda yang sedang online.
Untuk mengembalikan status facebook anda kembali online, klik Go Online (Jadikan Online) pada bagian kiri di bawah Friends Online (Teman yang Online).

Sangat mudah khan? Selamat mencoba…
sumber: http://blog.fastncheap.com/cara-menyembunyikan-status-online-pada-facebook